“停课不停学，停课不停教”，面对疫情的突然反扑，按照“双减”政策文件精神，
南乐县第二实验小学迅速制定了线上教学方案，本次线上教学的核心重点是实现“立德树人五育并举”。各年级各学科老师集思广益、群策群力，就努力做好“五项管理”科学地设置了年级课程表，全力做好因材施教，丰富居家课程资源，力争使孩子们在线上学习期间也能够德智体美劳全面发展。
以“德”养责。老师们把疫情主题下的社会生活现实状况转化为课程资源，利用班会时间积极对学生开展爱国主义教育，并引导学生关注疫情现状，阅读抗疫故事，学习抗疫英雄。使学生通过对疫情的了解和对抗疫英雄的学习，有意识地将自己培养成一个有责任、有担当、具有家国情怀的人。
以“智”育能。老师们在线讲解、答疑、互动，学生们线下梳理、总结、巩固，每一节课后学生都会用自己喜欢的学习方法进行回顾和总结，这样使每一位学生的学习效率都达到了最大化。另外语文还安排了每日的经典诵读、名著阅读时间，引导孩子做到“不动笔墨不读书”，在阅读中做到圈、点、画、找，以及做笔记的好习惯。数学还安排了
综合实践活动课，“拨一拨”、“量一量”、“购物”等
综合实践活动，让学生在拨、量、购的过程中发现数学与实际生活的紧密联系，体会到数学来源于生活又服务于生活。 copyright
以“体”强身。体育老师积极参与到“停课不停学，停课不停练”的教学活动之中，集体研讨，群策群力，根据学科特点、年龄特征，居家环境设计了具有科学性、安全性，趣味性的并符合学生居家锻炼的体育活动。“接纸团”、“单脚平衡接纸团”、“拍苍蝇”、“小蝌蚪找妈妈”、“手脚配合跳”、“十字跳”、“空中踩单车车”、“俯卧撑移物”等一些趣味游戏活动，不仅使孩子们锻炼了身体，还发展了孩子们的灵敏性、协调性、反应速度、肌肉耐力，心肺耐力等体适能。
以“美”育情。让孩子们将艺术融入生活，美术老师精心设计了“我们一起来抗疫”的教学活动，让孩子们自己设计、制作防疫护士帽、防疫口罩等。孩子们在躬体力行中形成了创造、尊重、责任、生命、规则五大基本意识。从而逐步成长为积极向上、健康快乐、乐于表达的“和谐”人。
以“劳”育心。“我的书桌我做主”、“参与劳动最光荣”……每周安排一个主题活动，孩子们通过劳动，动手又动脑，脑体结合，在这一过程中实现了树德、增智、强体、尚美的目标。 内容来自
“五育”并举，“疫”路同行。智者顺时而谋，临危而不乱，面对疫情，二实小人积极应对，坚持五育并举，五育融合，用心做到了为每一位学生保驾护航！（南乐县第二实验小学 石利醒）
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