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　　　　金秋九月，硕果累累。郝松宝数学名师工作室的成员和上街区中学数学学科基地的老师们经过一个暑期的学习沉淀，也结出丰硕的成果。为了更好地促进教师专业发展，提高教师的教学水平，切实提升教学成效，9月22日，在郑州北大培文学校郝松宝数学名师工作室举行了基于核心素养的课堂教学研讨会。   　　本次活动以“聚焦核心素养 关注课堂转型”为主题开展的教研活动，老师踊跃展示自己的学习心得，积极地交流探讨，深入地思维碰撞。每个成员对核心素养在课堂上落地的认识得到了升华。   　　一、工作室成员与学科基地教师研学汇报   　　本次研修活动分为三个部分。首先是程瑶老师，王慧老师，夏天舒老师分享她们的学习成果。她们从不同的角度对如何实施和落实基于核心素养的课堂教学做出了阐述，既有理论支持，又结合了自己的工作实践。有理有据，真实可行，赢得大家的阵阵掌声。   　　程老师对中学数学核心素养做出全面的解读，并结合自己的工作经验和切身体会介绍了怎样让数学核心素养落实到课堂上。程老师的方法操作性强，精选内容，启发思考，改进教学，落实素养。   　　王老师的基于数学素养的课堂教学过程的设计，结合了所学理论和教学工作。从所举学习目标的制定的实例，学习过程的活动，学习评价的设计实例，每个环节渗透着数学的素养，都体现王老师非凡的智慧，真正做到以质为本，聚焦素养，多元评价，促进发展。   　　夏老师基于核心素养的教学—先学后教，分为“先学后教的基本内涵，先学后教的立论依据，先学后教的理论创新，先学后教对我的启发”四部分进行交流。内容翔实，充分体现了数学课程的以人为本，提升素养，立德树人的育人理念。   　　二、主持人郝松宝老师做报告   　　本次研修活动的第二部分是郝松宝数学名师工作室的主持人一一中原名师培育对象郝松宝老师对三位老师的交流做出总结，并做了《基于核心素养培育的课堂教学的路径》的报告。   　　他在报告中谈了当前数学教育存在的问题；数学核心素养的发展过程；如何在概念课，原理课，习题课中落实数学学科的核心素养。他的报告高屋建瓴，具有现实意义，对课堂教学的提升有指导意义。最后，郝老师建议：第一轮任教新教材的教师要深入解读课程标准、教材文本、学科教学指导意见，明确教学目标。课堂转型以学案为载体，以问题为核心，重视问题式教学，主题式探究活动落实数学核心素养，为老师们的教学指明了方向。   　　三、教师互动交流   　　本次研修的第三部分是教师互动交流。交流想法，大家开诚布公，各抒己见。获得新思想，新方法，拓宽了自己的思维，丰富了自己的知识，提升了个人的能力。至此，本次研修活动取得圆满的成功。   　　本次工作室和学科教学基地的研课活动促进了学员之间的交流，提升了学员在基于核心素养的数学教学能力，郝松宝老师乐于创新、勇于开拓的精神给工作室和学科基地注入了强大动力，正如他所说：我们应追求课堂的生命活力、追求教学的诗意境界、追求高贵而丰满的学科气质、 追求立德树人的人生趣味！“没有人是随便成功的”，在教学的路上只有永葆热情、勇于实践、探索创新方能登上理想的山峰。          (通讯员 周晓红 供稿）