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　　　　随班就读是我国残疾儿童接受九年义务教育的主要方式。内乡县夏馆镇吴岗中心小学针对辖区内2名残疾儿童多措并举通过随班就读的方式不让一个残疾儿童辍学，让每个残疾儿童及家长露出了笑容。   　　领导重视，全员参与。学校领导转变观念，不把接纳残疾儿童随班就读作为负担。学校高度重视随班就读工作，将之纳入整体工作计划，充分挖掘、合理调配校内外的人力、物力、财力资源，为随班就读开绿灯，作支撑。   　　强化师资，铸就师德。学校注重随班就读班级任课教师师德师风建设。每个班主任接受残疾儿童入学后，负责在学习和生活给予更多的照顾，让残疾儿童享受到了良好的学习环境。要求所在班级任课教师甘于奉献，精进业务，要在一次次“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的残疾儿童教育成败之中，实现自身的价值。   　　理解教育，结对帮扶。开展同学间理解教育，加强普通学生与残疾学生的了解、理解与沟通。残疾儿童在随班就读中常被冷落与孤立，甚至被欺负。所在班级开展了以不同障碍类型的特征、礼仪和校友关系的建立等为内容的障碍理解教育，以改善普通学生对残疾学生的认识。   　　通过普通学生与残疾学生一帮一结对子、合作学习小组、学雷锋小组等形式，互帮互助，加强彼此的了解与理解，增进沟通与友谊，为残疾儿童随班就读提供支持性的学校成长环境。   　　（通讯员 张建东 供稿）